初中英语课程的人文性

摘要英语课程的人文性着眼于学生的精神领域，它揭示了英语课程的内在意义和价值。人文性更多地体现为给学生“终身受益”的东西。强调英语教学必须关注“人文性与工具性的统一”，它很好地回应了基于“走进社会，走上工作岗位并不一定需要英语”而对“英语的重要性和必要性”提出的质疑。英语课程体现素质教育的根本。学习英语的目标是用英语学习文化，认识世界，培养心智，建立学生的国际意识，做一名有素养的国际公民。

• 作者: 陈琦
• 出处: 《中小学教育》 2019年8期
• 分类: [文化科学][教育学]