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怎样培养学生的发散性思维

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摘要摘要小学习作教学历来是师生的一大难题。要突破这一难题，教师要为学生拓宽写作空间，创设情境让孩子们亲自去体验与感悟，使其尽情倾吐自己的心声，自由表达；并及时捕捉学生情感的变化，激发写作兴趣，从而使我们的作文教学得以成功。

DOI kd28323pd6/3175814

作者彭松

机构地区（河北省唐县南罗庄小学，河北唐县072350）

出处《魅力中国》 2010年5期

关键词习作激趣乐说体验感悟

分类 [社会学][]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）