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构建和谐平台凸显人文关怀

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摘要摘要数学教学应重视丰富的人文内涵，本文力图在亲近数学世界、构建和谐平台、关注学生情感、尊重个性差异、突破传统模式、鼓励探究质疑等方面突出人文关怀，让数学教学充满人文关怀。

DOI 54k39wxejk/3153981

作者沈建祥

机构地区构建和谐平台凸显人文关怀

出处《中学课程辅导：教师教育》 2009年5期

关键词数学教学人文性人文关怀

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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