浅谈如何利用导学案提高高中数学课堂有效性

摘要新课程标准提出了转变教学方式的理念，根据课堂教学实际，我们尝试把传统的“教案”改为“学案”，用“学案”引导学生自主学习，改革课堂教学结构，提高课堂效益，减轻学生过重的课业负担。本文主要探讨了“学案导学”教学模式、操作方法、该教学模式的优点，以及在教学实践中的运用。

• 作者: 索晓慧
• 出处: 《中小学教育》 2011年7期
• 关键词: 导学案提高课堂有效性
• 分类: [文化科学][教育学]