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幼儿教师语言现状初探

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摘要摘要幼儿教师的教学语言是架起教师与幼儿相互沟通的桥梁，也是幼儿进入知识海洋的一把钥匙，他直接影响着师生关系和教学质量，本文将对幼儿教师在教学语言中存在的问题进行分析，并对提高幼儿教师的语言能力提出了一些建议和方法，通过本文的论述将进一步整体提升幼儿教师的语言能力，提高幼师教学水平。

DOI 0dp018p0j2/3094545

作者薛竹

机构地区薛竹辽宁省凤城市职教中心118100

出处《中国科技教育》 2013年2期

关键词幼儿教师语言提高方法

分类 [文化科学][]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）