精心预设精彩生成

预设体现对文本的尊重，生成体现对学生的尊重；预设体现教学的计划性和封闭性，生成体现教学的动态性和开放性，两者具有互补性。教学既要重视知识学习的逻辑和效率，又要注重生命体验的过程和质量，但是生成对教学目标的达成有利亦也弊，所以，我们的课堂教学实际上总是在努力追寻着预设与生成之间的一种动态平衡。为此，要认真处理预设与生成的关系，使两者相辅相成、相互促进。

• 作者: 史小凌
• 出处: 《中学课程辅导：教师教育》 2017年4期
• 关键词: 预设 生成 教师 学生
• 分类: [文化科学][教育学]