首页 > 《中学课程辅导：教师教育》 > 2016年8期 > 以任务驱动法构建《楠溪江导游》校本课程

以任务驱动法构建《楠溪江导游》校本课程

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要中职旅游专业主要培养地方性旅游人才，《楠溪江导游》是介绍楠溪江当地旅游资源状况和带团技能的校本课程，具有很强的实践性。因此，本文提出以任务驱动法构建《楠溪江导游》校本课程，突出实践教学环节，以更好地适应地方旅游企业对人才的需要，提升学生的导游实践能力。

DOI 3j7qwwv5d1/3058405

作者谢丽莉

机构地区 (作者单位：浙江省永嘉县第二职业学校325100)

出处《中学课程辅导：教师教育》 2016年8期

关键词任务驱动楠溪江导游校本课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1颜顾本. 立足乡土资源实施校本课程 ——谈《灵源小导游》校本课程的开发与推广.教育学,2020-08.
2金长刚. 以校本课程促教学发展——记我校美术校本课程研究.教育学,2003-07.
3邱益杰. 学校德育校本课程构建.教育学,2020-09.
4王清莹. 挖掘本土资源构建校本课程.高等教育学,2012-03.
5杨淑敏. 小学语文校本课程构建策略分析.教育学,2020-08.
6王祖亮. 从“校本课程”走向“课程校本”.教育学,2014-01.
7王可. 校本课程开发：构建和谐的课程秩序.教育学,2015-09.
8曲海燕. 本土优秀传统文化校本课程开发法的实践与思考——以《南京白局》校本课程为例.教育学,2022-07.
9冯翔. 运用任务驱动法构建《建筑装饰施工》课程体系的研究.建筑设计及理论,2016-05.
10罗宾. 开发民间音乐资源构建校本课程.教育学,2021-11.

来源期刊

中学课程辅导：教师教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

任务驱动楠溪江导游校本课程

返回顶部