提高初中数学合作学习有效性的策略研究

〔摘要〕合作学习对于数学教学环节，这一教学方法显现出其独特的优势，数学学科本身就是一门涉及到分析、推断，模型理解与塑造多元化多角度结合的学科。本文就如何提高数学合作学习的有效性进行了研究探讨。

• 作者: 文燕黄桂祎
• 出处: 《教育研究》 2014年6期
• 关键词: 〔〕初中数学合作学习1 营造教学中的合作氛围在数学教学过程中，为了有效地实施合作学习，课堂教学中教师首先应营造出合作氛围，让学生在教学中平等的讨论数学问题，并在相互交流合作中去解决数学教学中所提出的一些问题。而且教师要放下自己的&ldquo 架子&rdquo ，以平等的地位参与到学生合作交流活动中去，通过巧妙的引导，使学生能够有效的进行合作学习，避免合作中因为老师的批评或不恰当的干涉，使学生处于尴尬的境地，从而大大挫伤学生以后合作学习的积极性，我们要通过营造民主 平等 和谐的合作氛围，激发学生的学习欲望，使学生们兴趣盎然地投入到小组合作学习中去，从而调动了学生学习的主动性和积极性，这样也有效地培养了学生乐于合作的意识。
• 分类: [文化科学][教育学原理]