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信息技术与课程整合冷思考

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摘要摘要信息技术与课程整合是当前基础教育课程改革的一个新视点。如何将信息技术全面、恰当、合理地融入课堂教学实践中，如何提高信息技术与课程整合效果已成为教育技术研究者和实践工作者思考和研究的重点问题。本文以教育技术的基本理论问题及教学设计的相关原理为基础，对信息技术与课程整合的概念，特征，相关实施策略进行了探讨。

DOI pd5n269rd7/2980147

作者杜文婷

机构地区杜文婷四川省绵阳中学实验学校621000

出处《中小学教育》 2015年6期

关键词信息技术整合冷思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）