情感的交流 心灵的净化

情境--陶冶教学模式,又称暗示--领悟模式.我非常喜欢这种教学模式且经常运用,因为它适合于学生的年龄、心理特点,在形式上易于学生接受,在思想上易于学生交流,在审美中易于其不断探索、创新.

• 作者: 张洪涛
• 出处: 《中国音乐教育》 2002年3期
• 关键词: 学生交流 教学模式 领悟 陶冶 情境 心理特点
• 分类: [艺术][音乐]