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以读促写双轨并行——小学语文阅读教学中有效写作训练尝试
以读促写双轨并行——小学语文阅读教学中有效写作训练尝试
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摘要
未填写
DOI
lj15gyy1dv/2937292
作者
冯金然
机构地区
冯金然(易县独乐乡康庄小学河北易县074200)
出处
《新华教育导刊》
2010年7期
关键词
小学语文阅读教学中
教师要紧抓解题环节
巧妙进行审题训练.如教学《草船借箭》时设问课题中是什么?
&ldquo
借&rdquo
.从题目中你读懂了什么?
&ldquo
本文写的是利用草船借箭的事,是以叙事为主的记叙文.&rdquo
这样
学生了解了文章的体裁和主要内容.诸如此类,通过解题
逐渐教给了学生作文审题的方法.长此以往
提高了学生的审题能力
避免了&ldquo
下笔千言
离题万里&rdquo
的现象.
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2010年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
新华教育导刊
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