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新课改物理探究教学中猜想与假设能力的培养

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摘要摘要中学物理学习中的探究活动是引导学生获取物理知识、进行与科学研究探索相似，培养科学探索创新能力的重要途径。在探究活动中，根据已知的一些物理现象，进行猜想与假设，然后制定计划与设计实验，这本身是科学探究的内容和要求。

DOI rj8n7rr7j0/2916258

作者蔡严娟

机构地区蔡严娟（精河县高级中学新疆精河833300）

出处《现代教育科学》 2011年4期

关键词探究活动探索创新能力猜想与假设能力的培养

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

现代教育科学

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