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小学古诗教学策略

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摘要摘要策略操作，领古诗韵味；循序渐进，品古诗微妙；慢吟细描，悟古诗内涵是小学古诗教学策略。

DOI 6jrz30nx45/2887615

作者邸连朝

机构地区（河北省唐县罗庄乡北罗庄小学，河北唐县072350）

出处《魅力中国》 2010年3期

关键词操司策略循序渐进慢吟细描

分类 [社会学][]

出版日期 2010年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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