例谈初中生物生活化教学

摘要生物课堂的内涵——源于生活,指导生活。生物与生活相脱离是导致课堂枯燥无味，缺乏活力的重要原因。生活化教学能激发学生学习兴趣,改变学生被动接受知识的现象，积极愉悦的课堂生活唤醒了学生沉睡的潜能,增长了学生的智慧，使学生在知识、技能、情感态度和价值观上得到了发展,实施生活化教学是课改发展的必然趋势。

• 作者: 于波
• 出处: 《教育学文摘》 2015年11期
• 关键词: 内涵生活化教学
• 分类: [文化科学][教育学]