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学生成绩分析与班级管理思考

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摘要摘要在大力提倡素质教育的今天，学生的成绩在学生的评价中能占什么地位呢？我们从学生的考试成绩中可以了解到多少内容呢？对于学生的成绩，我们只能评定学生学习的好坏吗？本文主要把学生的成绩进行了分析，把成绩的优劣和学生的日常表现结合起来，对我们的教学和班级管理工作进行了思考和探讨。

DOI n49npxgqdy/2854483

作者葛华

机构地区葛华／山东交通职业学院

出处《教育创新学刊》 2012年11期

关键词成绩分析原则方法班级管理启示

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）