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引导学生发现问题，探究式教学在历史课堂的有效运用

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摘要摘要作为培养学生创新能力、激发学生学习历史兴趣、培养学生自主学习能力的一种教学方式，探究式教学拥有其独特的优势。本文主要从高中历史课堂教学的角度入手，就探究式教学在高中历史课堂中的有效运用，进行简要分析。

DOI 6jrzrk3w45/2803215

作者程文伟

机构地区程文伟江西婺源天佑中学３３３２００

出处《中国科技教育》 2012年10期

关键词高中历史探究式教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国科技教育

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