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标准化病人在临床实践教学中的应用效果

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摘要摘要目的探究标准化病人在临床实践教学中的应用效果。方法选取我校临床医学专业的70位医学生，随机分为对照组和观察组，每组各35人。对照组学生采取传统的临床带教及课堂讲解的方式进行教学，观察组学生采取标准化病人的方法进行教学。结果观察组学生的医学知识的掌握程度及临床思维能力、应变能力等方面显著优于对照组学生，同时，标准化病人教学的学员对课堂的满意程度也明显优于对照，差异有统计学意义（P<0.05）。结论标准化病人在临床实践教学中具有较大潜力，有利于培养学生的时间能力，值得在教学中广泛推广。

DOI ldevnm25j3/2790017

作者彭芬彭晖

机构地区彭芬彭晖

出处《医药前沿》 2016年6期

关键词标准化病人临床实践教学应用

分类 [医药卫生][免疫学]

出版日期 2016年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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