合作设计复习教学，促进教师专业成长

摘要合作设计是促进教师反思教育成败得失、提升教师专业化水平的一个重要载体。复习是教学过程的一个重要环节，是学生掌握知识不可缺少的一个步骤。通过“责任到人，自主构思；互助观课，明确分工；深度研讨，条分缕析；反思调整，再度执教；达成共识，整理上传”这样合作设计出的复习教学过程，能提高复习教学的有效性，提高教师的专业判断能力，提升教师的课改执行能力，从而更好地落实“为了每一个学生的发展”的课程理念。

• 作者: 王其福
• 出处: 《中小学教育》 2014年5期
• 关键词: 合作设计复习课教学
• 分类: [文化科学][教育学]