建构校本课程，催生核心素养

摘要学校课程建设的本质是学校课程的内部优化，也就是优化学校课程资源配置，建构有学校个性特征的课程体系。我校以“博学行健”为培养目标，以《中国学生发展核心素养》的三个方面“文化基础、自主发展、社会参与”为纲领，以“学科+”为设计思路，构建起以“博课程”“健课程”和“博健一体课程”为三大体系的“博健”课程谱系，真抓实干，有序推进学校课程改革。

• 作者: 陈克
• 出处: 《教育学文摘》 2018年7期
• 关键词: 博健课程文化基础自主发展社会参与
• 分类: [文化科学][教育学]