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数学“互教互学”高效课堂教学基本模式解读

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摘要摘要职业高中学生基础差别较大，部分学生对数学不感兴趣，没有形成良好的学习习惯。由于数学这门学科逻辑性较强，学生学起来感觉枯燥，本文针对上述问题进行了探讨，为了更好地培养学生探索能力、自学能力以及独立解决数学问题的能力，提出了职业高中数学教学方法。

DOI pd5nkg8ld7/2676895

作者谭兴勇

机构地区谭兴勇四川省宜宾县柳嘉职业技术学校644600

出处《中国教师》 2018年6期

关键词职业高中数学教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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