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《现代教育科学》
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2009年7期
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由课文特点设计教学顺序
由课文特点设计教学顺序
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摘要
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DOI
54k8gyre4k/2648133
作者
张菊香(化隆县第二小学青海化隆810900)
机构地区
我们上课,一般按课文顺序教学。但有些课文,可以抓住文章的内在联系,不按课文顺序,大起大落,能出能入,有助于激发学生学习兴趣,调动学习积极性,帮助学生掌握文章重点内容,对学习写作方法也有好处。
出处
《现代教育科学》
2009年7期
关键词
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2009年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
现代教育科学
2009年7期
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