关于“电离平衡”学习难点分析及对策研究

摘要电离知识的掌握对医学生了解临床化验以及检查等具有重要作用，也是临床教学的难点，如何使学生在学习过程中熟练掌握此方面知识，提高学习效率，是教师以及专业人士关注的焦点。本研究选取本市医学院学生作为研究对象，调查学生对“电离平衡”的整体认识情况，在学习过程中遇到的难点，分析其产生原因，制定切实有效的教学对策，提高学生对“电力平衡”的掌握情况，且有利于对其原理的准确了解，发展学生思维，提高对化学学习的兴趣。

• 作者: 阿斯古力·麦提尼牙孜
• 出处: 《心理医生》 2017年3期
• 关键词: 电离平衡 学生 学习难点 调查分析
• 分类: [医药卫生][医学心理学]