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只为奶奶的设计——“盲人导航仪”设计教学案例启示

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摘要通过一个课堂教学的设计案例分析，引出按照严密科学的设计流程还是基于一个情绪或情感引发的设计创意，哪种结果更易产生打动人心的好设计，也即设计基于情感之上还是情感之下；止于情感设计还是不止于情感设计的思考及讨论。

DOI zdll6082dl/2623488

作者卢春莉

机构地区不详

出处《科技中国》 2017年9期

关键词情感化设计

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1廖庆伟;张世林. 教材——高考“导航仪”.教育学,2011-08.
2孙志昌. 做孩子的“导航仪”.公共卫生与预防医学,2018-08.
3周坤芳;徐志刚;林科. GPS仿真导航仪训练软件的设计与开发.力学,2002-03.
4何林衡. 潜意识人生导航仪.教育学,2010-12.
5仓定志. 让设计成为促进学生发展的导航仪.教育学,2012-04.
6. 塔姆塔姆导航仪.教育学,2010-11.
7马茁铭,许逸雯,王艺颖. 智能盲人导航腰带的设计.,2022-07.
8王在高. 使用卫星导航仪定船位的误差分析.高等教育学,2012-05.
9王元林，张晋梓，阚子皓，于尊志，宋国玮. 新型智能自动导航盲人眼镜的设计.,2022-06.
10黄红成. 《设计“谜面”》教学案例.教育学,2005-01.

来源期刊

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