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简述核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进

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摘要摘要基于核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题与改进，本文对核心素养视角下小学数学课堂情境创设问题，分为三点进行分析缺乏目的性，缺乏科学性，缺乏探究性。此基础上，对核心素养视角下小学数学课堂情境创设策略进行分析。

DOI rdxokl09dl/2622625

作者赵厚宏

机构地区赵厚宏徐州沛县龙固镇奚阁小学221613

出处《中小学教育》 2019年3期

关键词核心素养小学数学情境创设教学内容

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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