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初探信息技术与学科课程整合

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摘要在建构主义理论指导下，信息技术为其他学科教学提供了良好的学习环境，使学生的主体地位得到真正确立，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，使终身教育和学习社会化成为可能，极大地激发了学生的学习动机，培养了创新精神和实践能力。

DOI k5jomyg3dv/261912

作者方其桂

机构地区不详

出处《安徽教育科研（内刊）》 2002年3期

关键词信息技术课程整合基础教育培养目标教学方法

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2002年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

安徽教育科研（内刊）

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信息技术课程整合基础教育培养目标教学方法

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