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《安徽教育科研(内刊)》
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2002年1期
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发展个性 开发潜能
发展个性 开发潜能
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摘要
受“应试教育”观念的影响,我们经常自觉地和不自觉地把学业成绩作为评价学生好坏和将来是否有出息的唯一标准。这样往往会限制他们的其他爱好,扼杀了他们的个性发展。如果在教育上只着力于补其短,则必然没有时间与精力去扬其长。扼杀补短,人才就被扼杀。在我带的上一届毕业班中,有一个学生,他的成绩在全班是倒数第一,门门亮红灯。
DOI
kwjvn9q6d7/261850
作者
张孝明
机构地区
不详
出处
《安徽教育科研(内刊)》
2002年1期
关键词
小学
教育理念
评价标准
潜能开发
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2002年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
安徽教育科研(内刊)
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