新课程背景下的初中语文教学

〔摘要〕走进新课程，决不应该只是为应试教育披上一件漂亮的新外衣。新课程是理念、精神，更是实践和探索。应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新课程改革的浪潮，让自己的语文教育思想在反思中建设，在实践中成长，课堂一定会充满新的生命活力。

• 作者: 曹宝菊
• 出处: 《教育研究》 2014年2期
• 关键词: 〔〕新课程初中语文1 鼓励学生进行探究性学习，培养学生的综合实践能力在初中语文教学中，很多问题值得我们思考一些专业教师竟不如代课教师，原因何在？一个课堂教学艺术公认不高的教师竟接连教出了好成绩，原因何在？一位教学极认真的教师却不受学生欢迎，教学质量长期低下，原因何在？&hellip &hellip 敢于怀疑自己，敢于和善于超越自我，不断向高层次迈进是教师们共同追求的目标。中学生文化素质相对来讲要薄弱一些，也缺乏良好的学习方法和习惯。因此，在语文教学上尤其要注意培养中学生自觉学习的习惯。我们可以利用学生的特点，鼓励学生进行探究性学习。在语文实践活动中，为了更好地培养学生互相协作的能力，教师还将学生分成若干活动小组，以小组为单位完成任务。让学生自主去深入社会，深入大自然，增进学校与周围环境的联系，培养学生的社会责任感。给学生较大的发挥空间。学生自然有了兴趣，就有了质量，只要教师注意保持学生的这种学习兴趣，何愁语文学不好呢？而且，这种探究性的学习活动不仅可以培养学生实事求是 勇于创新的科学态度，还让学生在阅读资料和写作的过程中锻炼了自己灵活运用语言的能力和思维能力，同时也能提高教学效果。
• 分类: [文化科学][教育学原理]