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2019年3期
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高中历史的高效课堂教学策略探究
高中历史的高效课堂教学策略探究
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摘要
摘要在高效课堂上,以学生为中心,把学生从被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者。为此,高中历史教师要善于发现学生的潜在素质和闪光点,因势利导,创设有利于学生发挥特长、弘扬个性的学习环境,恰当运用教学策略,提升学生课堂学习的有效性。
DOI
5jo8m86k4v/2575412
作者
卢凯
机构地区
卢凯(江西省临川一中江西抚州344000)
出处
《教学与研究》
2019年3期
关键词
高中历史
高效课堂
学习兴趣
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2019年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2019年3期
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