摘要
摘要非正式群体是人们在活动中自发形成的，未经任何权力机构承认或批准而形成的群体。班级中的非正式群体是一种普遍的存在，班级非正式群体对学生的发展，对班级管理具有十分重要的影响。国内外的一些专家学者在这方面做了大量的研究和探索，摸索出了许多行之有效的方法。本人将结合自己在班级管理中的实际做法，参考国内外专家学者的研究成果，采用问卷调查法、访谈法、观察法等研究方法，就“学生非正式群体参与班级管理的积极意义的行动研究”这一论题做进一步地探讨。当非正式群体的价值取向和目标与班集体的目标一致时，该群体就会表现出积极的一面，力求在班集体中显示自己的才能和价值。如此，班级建设过程中存在的最大问题是如何协调各种群体关系与影响，使班集体和非正式群体之间形成相容、相辅和相促的局面，不致产生班集体建设力量的内耗，同时消除不良性质的非正式群体的影响。寻求更好的解决学生非正式群体问题的一些策略，引导学生步入正常的生活轨道，健康快乐地成长。最后，本研究通过调查分析，对非正式群体的班级管理策略进行了较为详细的论述。
出版日期
2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
