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护理程序在规范化护士培训管理中的应用
护理程序在规范化护士培训管理中的应用
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摘要
摘要目的探讨护理程序模式教学对规范化护士培训中的效果。方法采用实验性研究方法,将医院2016—2018年270例规范化护士分为观察组(140倒)和对照组(130倒),观察组按照护理程序模式教学,对照组按常规模式教学进行。结果观察组的理论考试成绩、操作考试成绩和满意率均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论护理程序模式教学能明显提高护理教学的效果。
DOI
ojn9oq9ldr/2545513
作者
谭雪萍
机构地区
(柳州市工人医院运动医学肩肘外科广西柳州545005)
出处
《心理医生》
2019年4期
关键词
护理程序
规范化
培训
管理
分类
[医药卫生][医学心理学]
出版日期
2019年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
心理医生
2019年4期
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