赏识教育的轻和重

摘要随着“快乐教育”、“赏识教育”的大力倡导，以及“热爱儿童”、“尊重儿童”教育理念的不断深入人心，使得幼儿园越来越重视幼儿的情感教育。但是一味的赞美、物质奖励，这些偏激的赏识只会让幼儿变得狂傲自大，经不起挫折，容易让孩子慢慢地走向极端。其实，我们应该明确，赏识教育是激励孩子进步的手段。

• 作者: 赵炜
• 出处: 《教育艺术》 2013年3期
• 关键词: 赏识教育多样性随机性合作性
• 分类: [文化科学][教育学原理]