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读懂教材编排意图，合理设置问题

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摘要摘要前不久，听了苏教版《数学》五年级下学期“分数的意义”一课，笔者对于本课教学有一些反思。

DOI 6jrxwrmpj5/2535863

作者王义梅

机构地区 ——“分数的意义”教学片断与反思

出处《教育学文摘》 2018年10期

关键词教材编排问题反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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