幼儿园小班集体教学活动课程的游戏化建设的构想与实践

摘要对于适龄儿童的学前教育，是提前对孩子进行教育的一种启发启蒙的模式，得到了社会的普遍的认可。儿童在幼儿园的活动把游戏作为教育的主题。幼儿园由各个组织的集体构成，集体的教育活动在幼儿园的教育教学的活动中也是最常见的教育的模式和结构类型。对于教师来说，一直热衷探索的事情就是，怎样让幼儿接受并喜欢教师的教学模式。对于孩子的教育和启发都可以从游戏上得到伸展，以游戏作为教育教学的模式，也比较轻松，能够被孩子所接受，所以教师在游戏教学的基础上进行深入的探讨集体教育活动的游戏化的探索和研究。本篇文章就这些方面进行深入的探讨和分析，以下的观点仅供参考和借鉴。

• 作者: 黄腊梅
• 出处: 《知识-力量》 2019年1期
• 关键词: 启发的教育模式 游戏化教学 基础的课程建设 适龄儿童的学前教育
• 分类: [文化科学][]