首页 > 《教育学文摘》 > 2015年3期 > 高中化学有效教学策略探讨——实施“有效提问”，实现“高效课堂”

高中化学有效教学策略探讨——实施“有效提问”，实现“高效课堂”

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要运用有效提问策略是新课程背景下实现课堂教学有效性的重要手段，本文就课堂提问的误区及对策、提问的对象及时机、提问的技巧及建议等方面做了一些初步的探索。

DOI 34g3g8w8d9/2490507

作者唐玲

机构地区唐玲新疆乌鲁木齐市第80中学830000

出处《教育学文摘》 2015年3期

关键词高中化学课堂提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1陶晓辉. 有效提问 ,促进高中化学高效课堂构建.教育学,2020-04.
2王萍徳. 高中化学教学课堂有效提问策略之我见.教育学,2022-07.
3哈司也提古•,玉苏普. 探讨高中化学有效教学策略.高等教育学,2013-05.
4傅雨航. 高中化学有效教学策略探讨.教育学,2021-08.
5马轶超. 高中化学有效教学策略探讨.教育学,2020-08.
6程大武. 高中化学有效课堂提问的策略研究.教育学,2020-12.
7闵慧;沈利华. 高中化学课堂有效提问的策略.教育学,2010-06.
8王馨宇. 高中化学课堂有效提问的策略.中国文学,2016-05.
9雷军. 高中化学有效课堂教学策略探究.教育学,2017-05.
10刘菊. 高中化学有效课堂教学策略研究.教育学,2018-09.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高中化学课堂提问有效性

返回顶部