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背景方法：农村教师教育模型的必然选择

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摘要教师教育中大学和农村中小学因各自利益关系,农村教师教育的模型选择　　　　背景方法试图以教师专业发展为取向,农村教师在教师教育中应该主体在场

DOI 7j63zl27j0/2446566

作者 admin

机构地区不详

出处《未知》未知

关键词农村教师教育教育模型方法农村教师

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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