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女性主义教育学视野中的教师专业发展

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摘要女性主义教育学是西方20世纪80年代以来兴起的一股学术思潮.它对教师专业发展提出了新的研究视角与内涵:从个人生活史出发研究教师专业发展,关怀伦理是新时期对教师人文素质的新要求,教师专业发展必须包括教师的非理性精神的成长.这为教师专业成长提供了新的视野.

DOI yzdly59q4l/236964

作者姜勇

机构地区不详

出处《教师教育研究》 2004年6期

关键词女性主义教育学教师专业人才培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）