让行动研究真正成为教师自己的研究

由于工作的关系，从2002年10月至2004年3月，在我审阅过的近50份教科研课题开题报告中，发现几乎都涉及到行动研究这一教育科研方法。同时，也发现对该研究方法理解准确、表述清楚的不到10％。先看两份结构规范、论述水平较高的开题报告对行动研究的陈述。

• 作者: 李元功
• 出处: 《宁夏教育科研》 2004年4期
• 关键词: 行动研究 教育科研方法 学生心理 教学反思 课题选择 校本研究机制
• 分类: [文化科学][教育学]