素质教育不能忽视“短板”效应

经济学中有一个著名的“木桶理论”，是指决定木桶盛水量的，不是围起木桶最长的那块板，而是最短的那块板。如果把素质教育比作“木桶”，那私它是由学校、家庭、社会等几大板块组成；若从素质教育的内容来看，它是由德、智、体、美、劳等几大“板块”构成。教育专家认为，孩子素质教育只有重视“短板”，才能从根本上提升其“盛水量”。

• 作者: 王永霞
• 出处: 《教育情报参考》 2004年9期
• 关键词: 素质教育 “木桶理论” 道德修养 个性发展
• 分类: [文化科学][教育学]