摘要
[摘要]教师要有赏识的眼光，仁爱之心，关心学生，信任学生，鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。[关键词]赏识爱人者，人恒爱之滋润挤压教师不是“雕塑家”，而是具有赏识眼光的“艺术家”。每个学生都是一件值得欣赏的“艺术品”。学生想成为什么样的人，完全取决于学生自己的选择，我们无法改变他们，只有学生自己能改变自己。我们要作的事是放大他们美好的一面，积极上进的一面。当他们受到污染时，为他们除去污汁。鼓励他们积极地面对人生，对自己负责，做自己命运的雕刻家。古人说：“爱人者，人恒爱之”。我们爱学生了，那么我们就会自觉不自觉地在学生身上发现很多的优点，并发扬、光大它们，从而让学生喜欢我们，肯定我们。爱本身就是一种教育，它比严厉更有效。师爱是对学生心灵的滋润，而严厉则是对心灵的挤压。当我们与学生融合在一起时，我们会发现自己又开掘了一个快乐的宝藏，我们在泼洒师爱的阳光时，也在不断地感觉着教育成功的快乐......
出版日期
2012年05月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
