摘要
[摘要]新课改的实施改变了传统教学过程的教学方式，本文主要从学生预习、合作互动、讨论解题、清理过关等方面对课堂教学提出一些看法。[关键词]预习探究合作讨论解疑通过认真研读新课程改革的有关文件精神，结合自己多年从教的经验，我认为在现行的教育模式下，语文课教学要抓住三个主要环节。首先是抓好“学生预习自主探究”环节。现在的学生学习的主动性大不如前，在很大程度上还有些懒散，在他们周围多得是像“超女”“快男”累的娱乐节目，期望一夜成名，吃不得苦，下不的功。在学习上不很主动，答应老师的预习课文也是应付了事，只等着上课老师的讲解。为改变这种不正确的想法和做法，我认为我教师可以采用“出题设疑”之法，就是在布置预习之初，让学生带着问题进入课文，了解文章脉络，分析作者意图……
出版日期
2012年04月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
