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Krashen二语习得理论对高职院校英语口语教学的启示

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摘要我国高职学生英语基础薄弱,口语水平普遍不高,如何改革传统英语口语教学模式,增强英语口语教学的实效性,是亟待解决的问题.本文以二语习得理论为基础,分析了在英语口语教学中,如何提高教学效果,增强学生的口语运用能力.

DOI kd2xeznk46/2242414

作者魏笑可

机构地区不详

出处《南风》 2016年3Z期

关键词习得理论教学启示理论高职

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年03月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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