首页 > 《都市家教：上半月》 > 2016年8期 > 教师的教学能力及其培养路径

教师的教学能力及其培养路径

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教师的教学能力是社会对教师的基本要求，其培养是一个复杂而漫长的过程。教学能力包括进行教学设计的能力、组织课堂教学的能力、说课的能力、进行教学反思的能力、进行教学研究的能力和创新的能力。本文从这几个方面对教师的教学能力及其培养路径进行了探讨。

DOI wjvwnkkqd7/2240702

作者徐萌军

机构地区不详

出处《都市家教：上半月》 2016年8期

关键词教学能力培养路径教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1毕传高. 小学语文教师教研能力构成及其培养路径.教育学,2020-09.
2胡丹. 独立学院英语教师能力培养路径探究.教育学,2016-04.
3张春玲,姚光伟,王建红. 技工院校教师综合职业能力培养路径研究.教育学,2024-03.
4刘心声,滕海坤. 项目教学法实施中教师能力的培养路径研究.教育学,2023-02.
5校云鹏,赵媛莉,伍刚,胡堂清. 新教员教学能力培养路径研究.教育学,2023-08.
6王文文. 高职英语教师信息化教学能力影响因素及培养路径.教育学,2023-04.
7覃露莹. 小学教师培养路径探析.教育学,2022-08.
8郭红彦. 新时期高校教师职业能力的培养路径.,2013-08.
9马立洪,朱志乐. 教师教育视角下的美术师范生教学能力培养路径研究.教育学,2023-01.
10荣丽. ”背景下智慧教师培养路径研究.教育学,2022-06.

来源期刊

都市家教：上半月

都市家教：上半月

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

教学能力培养路径教学设计

返回顶部