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《生理通讯》
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2004年2期
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调动学生自主学习潜能,接着科学思维能力
调动学生自主学习潜能,接着科学思维能力
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摘要
在教学实验中如何“授之以渔”,最大限度地提高学生的自主学习能力,开发学生的智力,使其能在大学学习阶段得到更多锻炼和启迪,培养提高其动手能力和科学思维能力,这是教育改革一直思考的问题。
DOI
54yrq9omd0/2228528
作者
汤浩
机构地区
不详
出处
《生理通讯》
2004年2期
关键词
教学实验
学生
科学思维
实验报告
生理学
分类
[生物学][生理学]
出版日期
2004年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
生理通讯
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