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习题·联想·创新思维

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摘要分析近几年中考试卷，不难发现试题紧扣教学大纲，很多源于教材，贴近生活，有许多题目是以教材的习题为原形，经改变条件变换结论，或多题联合等方法演变而成．因此，我们在教学过程中，应注重发现习题的潜在信息，挖掘习题的潜在价值，重视习题的教学，一

DOI 54yr1rm1d0/2215504

作者黄允钻

机构地区不详

出处《福建中学数学》 2004年3期

关键词习题联想创新思维初中数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2004年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）