消除成绩中、差学生的“心理障碍”,实现递级转化的尝试

如何提高一般中学的教育质量,做到大面积丰收,以适应四化建设对各层次各方面人才的需要,已引起越来越多的人们的关注。由于一般中学生源差,成绩分布状况大致是好的仅占10—20％,而中下和差的几乎占50—60％。要大面积提高,关键取决于这50—60％的学生改变程度,使差的向中等转化,中等的向优良转化。79年来我运用心理

• 作者: 陆文襄
• 出处: 《中国俄语教学》 1988年4期
• 关键词: 心理障碍 成绩分布 教育质量 学习态度 学习成绩 学习动机
• 分类: [语言文字][俄语]