运用护理程序组织骨科临床带教工作

目的提高骨科临床教学质量，使临床带教工作进一步规范化、科学化。方法将护理程序的方法运用到骨科临床带教管理中，评估——计划——实施——评价，四个步骤，环环相扣。结果提高骨科临床教学质量，完善了教学工作。教学双方均有明确目标，学生由以往的被动学习变为主动学习；调动双方积极性，对带教工作起推动作用。

• 作者: 杨建晖
• 出处: 《中华国际护理杂志》 2003年9期
• 关键词: 护理程序 骨科 教学
• 分类: [医药卫生][护理学]