低年级中重度智障生词语教学的实践与思考

<正>词是语言的建筑材料,一个人必须掌握足够数量的词,才能明确表达自己的思想,与别人自如地进行交流。词汇贫乏是智障学生语文能力不高的显著特征,智商损失越严重,表现也就越明显。我们要做好低年级中重度智障生的词语教学工作,夯实中重度智障学生的语文学习基础。一、合理制定教学目标,选择词语教学内容目前,我国尚没有统一的中重度智障学生教材。笔者所在的学校选用的是上海教育出版社出版的实用语文教材。其内容主要是根据上海地区的生活实际来

• 作者: 李闹
• 出处: 《语文天地：小教版》 2014年7期
• 关键词: 词语教学 智障学生 词汇贫乏 上海教育出版社 听说能力 建筑材料
• 分类: [文化科学][教育学]