整“材”合“质”,小学语文结构化教学策略浅谈

所谓'结构化',是指在相应主题之下,将文本的相应要素进行巧妙的自主搭配或重组,在彼此制约、相互作用之下,形成对应的结构,使其成为一个有机整体。结构化教学指向写作本位,需要关注方法,在举一反三中积累;关注技巧,在类比辨析中习得;关注运用,在整合联系中提升,从而在整合文本材质中,促进阅读教学效益的整体提升。

• 作者: 万久红
• 出处: 《写作：下》 2016年11期
• 关键词: 举一反三 整合联系 类比辨析 结构化教学
• 分类: [语言文字][汉语]