引生活之源,解构习作密码

生活是语文学习的资源和载体,习作教学应该形成从生活中捕获资源的能力和意识。因此,本文提出要捕捉生活资源,在生命的觉醒中丰富习作素材;紧扣内在情感,在激发个体的生机中铸造习作本质;依循认知起点,在激发兴趣中保持习作动力,从而引领学生解构习作密码,促进学生表达能力的不断提升。

• 作者: 顾云青
• 出处: 《写作：下》 2016年11期
• 关键词: 捕捉资源 保持动力 解构密码 生活之源
• 分类: [语言文字][汉语]