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多元调控,指导学生“自能”修改

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摘要 '自能'修改是初中生炼就华美篇章的必备法宝,国内外诸多的教育学家以其多年的探索实践诠释着'文章不厌百回改'的真谛。教师可以从主题审视、材料完善、细节展示和字斟句酌等角度,培养学生自能修改能力。

DOI pd5y5rxwj7/2167547

作者周洁

机构地区不详

出处《写作：下》 2016年8期

关键词初中语文作文修改自能修改

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）